Colegio Saint Dominic
 
 
 
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Clasificación 375
Autor(es) ROMAN PEREZ, MARTINIANO DIEZ LOPEZ, ELOISA
Título(s) LA INTELIGENCIA ESCOLAR APLICACIONES EN EL AULA UNA NUEVA TEORIA PARA UNA NUEVA SOCIEDAD
Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición
Conocimiento
Santiago
ABRIL 2009
Notas
Resumen
Descripción

Copias

No de registroStatusLugar
6319 DisponibleSLS

Materias
1.INDICE
2.PROLOGO
3.CAPITULO PRIMERO:
4.LA INTELIGENCIA COMO CONJUNTO DE APTITUDES:
5.TEORIAS FACTORIALISTAS
6.1.- INTRODUCCION
7.2.- DIVERSOS ENFOQUES Y DEFINICIONES DE LA INTELIGENCIA
8.3.-INTELIGENCIA GENETICA O INTELIGENCIA AMBIENTAL: UNA DISCUSION INTERMINABLE
9.4.- LA INTELIGENCIA EN EL CONDUCTISMO
10.5.- TEORIAS FACTORIALISTAS DE LA INTELIGENCIA
11.6.- APLICACIONES AL AULA
12.7.- ANALISIS CRITICO, A NIVEL ESCOLAR, DE LAS TEORIAS FACTORIALISTAS DE LA INTELIGENCIA
13.CAPITULO SEGUNDO
14.LA INTELIGENCIA COMO ESTRUCTURA Y COMO PROCESOI:
15.TEORIAS COGNITIVAS
16.1.- INTRODUCCION,.
17.2.- LA INTELIGENCIA COMO EQUILIBRACION DE ESTRUCTURAS: PIAGET
18.3.- TEORIA TRIARQUICA DE LA INTELIGENCIA: STENBERG
19.CAPITULO TERCERO:
20.CAPITULO TERCERO.
21.TEORIAS SOCIOCULTURALES DE LA INTELIGENCIA
22.1. INTRODUCCION-
23.2.- LA INTELIGENCIA COMO PRODUCTO SOCIOHISTORICO: VYGOTSKY
24.3.- INTERACCIONISMO SOCIAL E INTELIGENCIA: FEUERSTEIN
25.4.- APLICACIONES AL AULA
26.5.- ANALISIS CRITICO, A NIVEL ESCOLAR, DE LAS TEORIAS SOCIOCULTURALES DE LA INTELIGENCIA
27.CAPITULO CUARTO:
28.TEORIA TRIDIMENSIONAL DE LA INTELIGENCIA ESCOLAR:
29.IMPLICACIONES PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA
30.1 INTRODUCCION-
31.2.- APOYOS TEORICOS DE LA INTELIGENCIA ESCOLAR
32.3.- TEORIA TRIDIMENSIONAL DE LA INTELIGENCIA ESCOLAR: ROMAN Y DIEZ
33.4.- PRINCIPALES TIPOS DE CAPACIDADES EN LA INTELIGENCIA ESCOLAR COGNITIVA:
34.PROCESOS COGNITIVOS
35.5.- LA INTELIGENCIA ESCOLAR AFECTIVA COMO UN CONJUNTO DE VALORES
36.EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
37.1..INTRODUCCION
38.6.- LA INTELIGENCIA ESCOLAR COMO ARQUITECTURA MENTAL (ARQUITECTURA DEL CONOCIMIENTO
39.7.- APRENDER A APRENDER COMO DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA ESCOLAR
40.BIBLIOGRAFÍA GENERAL
 
 
 
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